Proiectul ”Caravana Reciclării Creative”
Proiectul ”Caravana Reciclării Creative”, este organizat de Asociația PlaYouth în colaborare cu OSCAR Downstream, care crede că educația, creativitatea și reciclarea pot transforma lumea. Colegiul Economic ”Dionisie Pop Mațian” Alba Iulia a răspuns pozitiv îndemnului doamnei inspector Ignat Elena ne a se alătura acestui demers, deoarece protejarea mediului este mai mult decât o responsabilitate – este o oportunitate de a construe un viitor sustenabil pentru generațiile următoare.
Caravana Reciclării Creative se desfășoară în mediul școlar, dar generează, în primul rând, un impact imediat în familie, în relația copii – părinți- comunitate. Participanții au învațat despre consumul responsabil și au înțeles că deciziile și acțiunile lor au impact pe termen lung asupra mediului. Este un proiect care are la bază cooperarea și colaborarea dintre profesori, elevi, părinți și conducerea școlii. Echipele participante din clasele IX A,B,C,E, X B,D, XI C,E au reușit să descopere și să transmită mai departe informații despre sustenabilitate,consumul rațional și despre colectarea selectivă – prin activități experiențiale și exerciții practice care chiar au avut un impact semnificativ.
Am descoperit astfel, împreună, ce beneficii putem aduce mediului și ecosistemului și cum putem economisi prin transformarea cunoștințelor dobândite într-un hobby.
Echipele participante au fost coordonate de către profesorii: Cucea Ramona, Basarabă Mihaela, Toth Cristina, Ungureanu Irina, Beca Felicia, Stanciu Mihaela, Apolzan Cosmin, Ghiușan Adina și Pintea Andreia Natalia. Echipa de proiect formată din 5 profesori (Cucea Ramona, Toth Cristina, Ungureanu Irina, Beca Felicia și Pintea Andreia) alături de grupele de elevi au realizat 5 zone de recreere și învățare activă: zona de ”Colectare selectivă” – unde se vor aduna materiale ce vor intra în procesul de reciclare creativă, zona ”Păsărilor fericite”, zona ”Grădina bucuriei”, zona ”Lecturi inspirate” și zona de ”Reciclate și-napoi la lume date”.

























1.1.
2.1.